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重庆市智涂彩印社为你讲解班服设计定制的特殊性。

从服装设计层面来讲,班服其实属于制服的范畴,但它特殊又在于面对的是学生群体——这一群身体正处于发育期,又是知识素养的代表,所以着装也必然区别于其他行业群体的成人工装制服。对班服设计而言,其特殊性尤其体现在以下几方面:

1、版型的包容性

学生群体的年龄跨度大,包含幼童期、儿童期及青少年期等不同阶段(3~18岁),身型因处于发育期间变化较大也较快; 故在设计上需要兼顾成长期及人体工学,考究尺寸比例关系,对版型采取最大公约,适合不同身高体型的学生穿着。这一点可谓量体裁衣,尤为重要。

2、面料材质的舒适型、安全性和功能性

可能许多人认为“设计”与“面料”并不相关,其实不然。有许多设计是需要特定材质才能表达的;同样,有许多材质是对设计要求不一样的。一个资深的服装设计师,需要考虑设计与材质的完善结合。对于班服,其要求又更高一些。因为儿童是上帝的孩子,也是整个社会去呵护的群体;并且处于发育期的儿童也是敏感的,多动的,所以在不同品类的材料选择上一定要保证舒适性、安全性及必要的功能性。

如贴合皮肤的款式一律采用含棉较高的天然材质面料为主,亲合皮肤,保证安全。下装面料尽量采用一些耐磨面料,增加合理的功能性,如采用“防水、防油、防污”三防处理面料,避免的脏、油尴尬。外套类面料多采用一些防风防雨图层,保暖透气;也会考虑处高端反光元素的细节设计,增加学生出行的安全性。运动类则采用耐磨的针织面料,柔软、有弹性,便于运动。此外,所有班服面料还必须要充分考虑耐洗性、耐磨性及抗日晒性指标,以保证班服日常保养的便利性品质稳定性。

3、结合学校文化主张与气质,度身设计学校流动文化形象

在设计师为学校打造设计方案的时候,还应结合学校文化主张与学校文化气质,度身定制打造校园服饰系统解决方案。清华附小的前身“成志学校”成立于1915年,曾在随清华大学南迁、迁回的过程中见证了共和国历史的变迁。在这座大学里的后花园里,冯友兰、朱自清、叶企孙、马约翰、潘光旦等著名教授都曾先后担任过附小的校董或校长,走出了如诺贝尔物理学奖获得者杨振宁、奥运冠军何姿等知名校友。为清华附小设计的班服整体设计风格要优雅、内敛、洗练,意在凸显清华附小历史的厚重感和现世的使命感。附小班服的主色为紫、灰、白三色:紫、白两色取自清华大学的主要视觉识别色,其中的紫色正是清华大学校花紫荆花和紫丁香的颜色;灰色是因为设计师观察到清华附小主要建筑(启程楼、知行楼、修远楼.....)的主色均为灰色,灰色也更符合清华附小低调、务实的风格。当细致的观察、耐心的聆听体现在班服上时,其焕然一新的班服就毫无悬念地赢得了家长、师长的一致肯定。

4、学校标识的醒目性

校标是学校彰显教学理念和特色的重要标识,故校标的设计也是班服中的一个亮点;针对学校的不同文化特色,设计具有独特韵味的学校标识。工艺上采用不同的绣花、立体织法来凸显学校文化内涵。目前欧美及日韩一些班服较为成熟的国家,在校标的设计上也是非常重视。除此之外,一件饱含特定文化价值内涵的班服,还需要规范、严格的工艺制作。图纸上的设计与材质甄选,最终要通过精细、有序的制作工艺变成成品。

5、款式设计的独特性和配搭性

班服款式设计区别于其他市场销售的服装,必须充分考虑到学生服的特点与功能。款式上要有设计亮点,甚至直接借鉴国际品牌和班服的优秀设计元素;在细节处理上也要满足班服的特殊功能性:如130cm以下的裤类腰头为全松紧设计,而150cm以上则为调节腰头;裙子的长度及衬裙材质的选择等等,都需要考虑周全。

另外,从另外一个层面来说,班服设计师也需要从专业的角度考虑整体配搭性,通过服装充分展现学生群体美的精神风貌,甚至能够唤醒学生对美的意识和追求。日本的班服对于学生的吸引力是很极致的,尤其是女学生,对班服款式的追求甚至会影响到对升学学校选择;甚至后来涌现出一股“彷制服”的风潮,即流行仿造学生制服款式的流行服装。

6、款式品质和成本之间的平衡与把控

因为班服是制服性质,价格带设定上需要考虑普及性;故班服设计在班服的成本和品质上要合理把控,追求性价比;在有限的成本空间里,为中国的孩子们设计出美观、舒适和安全的班服。在品质和安全性上,必须要经过严格的质检体系把控,以确保每个孩子都能安心的穿上班服。

在统筹安排上,因中国新学年的开学时间为9月份,每年3~8月则是班服生产的旺季。故对班服生产来说,前期高效的统筹安排十分重要。班服从研发到制作生产,除了款式上的研发,其核心的版型尺寸和工艺、面料体系是高度提炼和相对稳定的,故此点也十分有利于前期的统筹安排,以确保班服生产周期的稳定性。总之,班服作为学生的第二层皮肤,有很多功用与常服不同。班服行业的设计师需要具备人文关怀精神,体现了人性化设计潮流,专门针对学生的生理、心理特点,广泛考虑到防油、防污、透气后整理技术、吸湿排汗技术等技术的应用,以及可调节性的腰围、裤长设计,3M安全反光技术等。只有如此,才能进一步促进班服整体产业链的发展。

如今,继国家标准委发布中国首个专门针对中小学生班服产品的国家标准后,教育部、工商总局、质检总局、国家标准委也联合下发《关于进一步加强中小学生班服管理工作的意见》;教育部教育装备研究与发展中心与北京服装学院还联合举办2015年“寻找最美班服”征集评选活动。这些都将迅速促进班服行业审美的觉醒、推进与提升。《意见》的提出,也进一步鼓励了班服实力企业在研发、设计及工艺制作方面的深化精耕。

   

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